كتاب التفكير الناقد وحل المشكلات
التفكير الناقد و حل المشكلات, نحن نمارس حل المشكلات و إتخاذ القرارات, في كل يوم و في أغلب الأوقات. فعلى مدار اليوم يتعرض الفرد للعديد من المواقف التي تنطوي على مشكلة, سواء كان ذلك في المنزل أم في العمل أم أثناء اللعب أم حتى في أماكن التسوق.
و عندما تواجه الفرد مشكلات تقليدية وتتطلب حلولاً منطقية لها فإنه يحتاج إلى تنشيط ما يسمى بعمليات الحل التقليدي للمشكلات أو الحل النقدي للمشكلات.
و عندما يواجه مشكلات غير معتادة وتتطلب حلولاً جديدة و متنوعة فانه يحتاج إلى تنشيط ما يسمى بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات. و في كلتا الحالتين فإنه يمارس عملية تفكير هدفها الوصول إلى مواجهة المشكلة وحلها.
تتباين أنواع المشكلات التي يتعرض لها الفرد ومصادرها، فمنها المشكلات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية ، والتكنولوجية، والفلسفية. وقد يتعرض لكل هذه المشكلات أو بعضها الشخص منفردا، أو الجماعة التي ينتمي إليها، أو المؤسسة التي يعمل بها، أو المجتمع ككل. وتتفاعل هذه األنماط من المشكلات مع بعضها بعضا، وتؤثر كل منها في الأخرى.
مفهوما المشكلة و أنواعها
المقصود بالمشكلة : ينطوي مفهوم "المشكلة" على عدة معان متعددة ، فيصفها الباحثون بأنها :
- سؤال محير أو موقف يتطلب إجابة أو تفسير أو حلا
- موقف معين يحتوي على هدف محدد يراد تحقيقه
- تحد يتطلب من الفرد مواجهته والتغلب عليه بطريقة بناءة
- موقف يثير الحيرة والقلق والتوتر واختلال التوازن المعرفي والوجداني لدى الفرد، يدفع به إلى محاولة التخلص منه.
- موقف افتراضي أو واقعي يواجهه الفرد ويعتبره فرصة قيمة للتعلم والتكيف وإبداع حل جديد لم يكن معروفا له من قبل.
وفي الدراسات الحد يثة، يتفق أغلب الباحثين على تعريف المشكلة في ضوء مقارنة الموقف الواقعي أو الفعلي الذي يتعرض إليه الفرد ، والموقف المأمول والمتوقع الذي يأمل الفرد في تحقيقه.
فعندما يكون هدفي أن أجلس عندما ادخل الحجرة (لهدف المأمول)، والا يكون هنالك كرسي في الحجرة (الواقع الفعلي) هنا يكون هنالك فجوة بين الواقع والمأمول، إذا اكون أمام مشكلة.
المقصود بحل المشكلات
إن أبسط تعريف لمفهوم حل المشكلة هو تعريفه بأنه "الاجابة عن الاسئلة التي تنطوي عليها المشكلة". ، و يعرف بعض الباحثين "حل المشكلة" بأنه " إيجاد طريقة للخروج من صعوبة، أو الالتفاف حول عقبة، وصولاً إلي هدف لم يكن مدركا في البداية، أو هو مجموعة العمليات التي يقوم بها الفرد مستخدما المعلومات والمعارف التي سبق له تعلمها، والمهارات التي اكتسبها في التغلب على موقف غامض ومعقد بهدف السيطرة عليه، والوصول إلى حل له.
مكونات حل المشكلات
المكون الأول: فهم المشكلة وهذا المكون يتعلق بـ "جمع المعلومات وتحليلها لتحديد المشكلة وصياغتها".
تنشط خلال مراحل هذا المكون عمليات التفكير التحليلي في الأساس.
- المكون الثاني: وهو توليد الأفكار والحلول، سواء أكانت حلولاً تقليدية معتادة (في حالة الحل التقليدي للمشكلات)، أم كانت حلولا إبداعية غير معتادة (في حالة الحل الإبداعي للمشكلات).
- وتنشط خلال مراحل هذا المكون عمليات التفكير الإنتاجي التوليدي للأفكار، سواء أكانت حلولا منطقية صحيحة (في حالة الحل التقليدي للمشكلات ) أم حلولا إبداعية (في حالة الحل الإبداعي للمشكلات).
المكون الثالث: تقييم الحلول والتخطيط لتنفيذها. وهذه المرحلة الكبرى، تتعلق بـ تقييم الحلول المنتجة واختيار أفضلها، ووضع خطط لتنفيذها.
تنشط خلال مراحل هذا المكون "عمليات التفكير الناقد ".
أنواع التفكير المتطلبة للحل النقدي للمشكلات
في ضوء نماذج الحل الناقد للمشكلات، يتطلب اجتياز كل مكون من مكونات حل المشكلة نمطا معينا من التفكير :
فينشط في المراحل الأولي من عملية حل المشكلات التفكير التحليلي (لتفتيت المشكلة سعيا إلى فهمها).
- ثم ينشط في مراحل توليد الافكار و الحلول التفكير الانتاجي المنطقي (لتوليد حلول منطقية مقترحة للمشكلات).
- ثم ينشط في مرحلة تقييم الأفكار و الحلول التفكير النقدي (للمفاضلة بين الحلول المنطقية المطروحة واختيار أفضله).
استراتيجيات التحليل الفعال للمشكلات
قدم الباحثون بعض المبادئ التي رأوا أن استخدامها يزيد من فعالية عملية التحليل والتقييم أثناء مراحل الحل النقدي للمشكلات ، وأطلقوا عليها اسم استراتيجيات التحليل والنقد الفعال للا فكار، ومن بين ما يذكرونه من مبادئ يجب مراعاتها عند التحليل والنقد (مبادئ التحليل الفعال للمشكلات )
تجنب التحليل الزائد للمشكلة
يؤدي الاستغراق الزائد في تحليل المشكلة الي زيادة التركيز علي الوقائع ذات الصلة بالموضوع ، و يدفع المرء لإقامة بناء من العلاقات المنطقية فيما بين اجزائه و بعضها بعضا بصورة يصعب التحرر منها بعد ذلك ، و من ثم تاتي الحلول محدودة في تنوعها بحدود الوقائع الدائرة في دائرة تلك المشكلة . و لذلك هند التصدي لمشكلة تتطلب منا حلا جديدا يجب ان يكون تحليلنا لها مختصرا فنركز علي الدلالات العامة للمشكلة بدون الاستغراق في تفاصيلها ، ويتيح هذا للعقل أن يفكر في عدد أكبر من العناصر غير المرتبطة مباشرة بالموضوع، وهو الامر الذي يعد أكثر أهمية في توليد الحلول غير المعتادة للمشكلات
محتويات كتاب التفكير الناقد و حل المشكلات
- حل المشكلات و أنواعها و إستراتيجيات حلها.
- مفهوم المشكلة و أنواعها.
- مكونات حل المشكلة.
- أنواع التفكير المتطلبة لحل المشكلات.
- مراحل الحل التقليدي للمشكلات.
- دور التفكير الناقد داخل النماذج التفاعليه للحل الإبداعي للمشكلات.
- التفكير الإبداعي مهاراته و مستوياته و إستراتيجيات تنميته.
- مفهوم التفكير الإبداعي و تعريفاته.
- مستويات التفكير الإبداعي.
- مهارات التفكير الإبداعي.
- إستراتيجيات تنمية التفكير الإبداعي.
- مهارات التفكير الناقد.
- القياس مفهومه عناصره و قواعده.
- مفهوم القياس و معناه.
- أنواع القياس و عناصره.
- مستويات القياس.
- خصائص القياس و العوامل المؤثرة فيه.
- قواعد وشروط أدوات القياس.
- تطبيقات القياس لمهارات التفكير الناقد و حل المشكلات.
